6月30日下午，必赢766net手机版在知行校区开物楼A801会议室召开新加坡研修交流汇报会，马利邦院长交流汇报了近期赴新加坡集中学习培训的情况，全体教职工聆听了汇报。
会上，马利邦介绍了随学校第二批教学科研管理干部国际研修班赴新加坡学习情况，并结合学科特点和学院实际，向全院教职工做了题为“新加坡高校‘环境育人、环境留人’的观察与反思”的汇报交流。
汇报从“环境育人：塑造决定国家未来的人”，“环境留人：重视对人力资源的投资”，“反思启示：通过改革推动教育发展”三个方面，分理念育人、政策育人、专业育人、课程育人、机会育人五个层次，介绍了新加坡南洋理工大学在“环境育人”方面的一些举措和方法；从公平的绩效评估、弹性的考核标准、宽松的生存环境以及一流的服务支撑体系四个方面介绍了南洋理工大学在“环境留人”方面的政策措施和服务体系。
最后，结合我校在“环境留人”、“环境育人”方面的政策制度，马利邦对我校推动教育发展提出了两个方面的建议：一是强化制度、政策的落实和落地；二是逐步推动学校管理改革。例如，在“环境育人”方面，改革人才培养模式，进一步强化“以学生为中心”的培养导向；强化第二专业、特色课程体系等的建设；改革“德、智、体、美、劳”五育并举“体、美、劳”的落地实施方式，借鉴NTU的“住校教育”制度等。在“环境留人”方面，建立更加科学的教师评价体系，让优秀的人在各方面得到充分展现，打破传统的学院均分制；强化学校的附属教育设施建设（幼儿园、小学、中学），让附属教育的优势转化为大学留人的最强支撑。
本次分享交流，使全院教职工了解了新加坡高等教育发展的先进经验和做法，开阔了国际视野，对教学科研、专业发展、社会服务及学生管理等方面的工作都有了新的启发和思考。